V naší škole se nejen učíme, ale snažíme se i pomáhat těm, kteří neměli takové štěstí jako my a něco je v životě trápí. A tak pravidelně pořádáme bleší trh – to aby nemocnice mohla zpříjemnit život dětem, které tam musí ležet. Obvykle se dostane i na opuštěné pejsky. Sbíráme víčka od PET lahví – [...]

S přicházejícím jarem jsme se rozhodli v rámci eTwinningového projektu, ve kterém spolupracujeme s mateřskou školou na Slovensku, vytvořit digitální encyklopedii jarních rostlin. Na našich vycházkách v okolí školky jsme fotili kvetoucí jarní rostliny a také se zapojili někteří rodiče Medvídků a posílali fotky rostlin, které pořídili na jarních výletech se svými dětmi. Medvídci pracovali ve [...]

Namotivovat pubertální žáky ke zpěvu, obzvlášť lidových písní, je úkol poměrně náročný. O to těžší, když třída je převážně chlapecká. S iPady jako motivačním činitelem, to jde lépe :). Jak propojit hudební výchovu, ICT a zeměpis, případně češtinu? Úkol zněl takto: vyberte si píseň o nějakém českém městě najděte si na Youtube její vhodnou verzi [...]

Bitsboard má novou vychytávku – možnost tvořit třídy. Funkce nahradila původní kolekce a význam má pro učitele, kteří v Bitsboardu tvoří tabulky pro celou třídu/skupinu a postupně je přidávají. vždy, když budete „vaši třídu“ aktualizovat nebo do ní něco přidáte (slovo, větu, celou tabulku…) – obsah se automaticky zesynchronizuje u všech iPadů, které jsou členy [...]

Často skloňovanou frází v kurikulárních dokumentech, i na různých serverech a diskuzích, věnovaných problematice školství je něco ve smyslu „škola by měla v žácích probouzet kreativitu“, „rozvíjíme kreativní myšlení“, „tvořivost jako důležitá dovednost pro život“ … Také já často podobná slova používám, když chci vysvětlit smysl iPadu jako nástroje pro tvorbu vlastního obsahu  a „rozvoj [...]

Březen, jako měsíc knihy, nás inspiroval k dalšímu našemu digitálně vyprávěnému příběhu. Příběh o Ondrovi a čaroději Hračičkovi jsem si pro děti vymyslela a četla jim ho po částech. Použila jsem metodu předvídání, kdy děti odhadují, jak asi příběh dopadne. Pak jsme si příběh zdramatizovali a děti se vystřídaly ve  hře v roli, kdy hrály [...]

Badatelsky orientovaná výuka požaduje, abychom našim žákům dali prostor pro objevování. Tak pojďme na to i v dějepisu. Výzva z minulé hodiny se nepodařila, nikdo nehledal, proč Lucemburkové nastoupili až v roce 1310, když poslední Přemyslovec Václav III. byl v Olomouci zavražděn v roce 1306. Takže lehce motivující divadlo o životě v Přemyslovské rodině. Hlavními [...]

Rozšířenou realitu ve škole známe, dá se použít různě. Zatím jsme využívali vytvořené markery výrobcem aplikace. Ale co takhle vytvořit něco vlastního? K tomu slouží Aurasma. Zaregistrovat, vytvořit profil a začít tvořit kanály – vše se dá rovnou ve stejnojmenné aplikaci na iPadu. Princip je stejný jako u ostatní rozšířené (AR) reality – podklad (marker) a [...]

V loňském roce jsme navštívili Afriku a letos jsme se rozhodli, že poznáme i další světadíly. Naši cestu kolem světa jsme si náramně užili. Pracovali jsme s mapou, kreslili, tvořili, psali a mluvili čínsky, zdolávali překážky a také používali iPad. V aplikaci Lipa Zoo jsme poznávali zvířata v různých světadílech, ChatterKid  jsme použili na rozmluvení [...]