Na iPadu lze psát mnoha způsoby. Můžeme si stáhnout řadu aplikací z AppStoru, které jsou intuitivní a provedou nás kompletní průpravou před samotným nácvikem psaní jednotlivých písmen – hůlkových, psacích, nebo čísel, až k samotné fixaci těchto tvarů, ale také můžeme využívat nativní aplikace, např. Poznámky, které jsou v každém iPadu již předinstalovány. Žáci si [...]
Rubriky: Články, Inspirace, Praxe, Školní předměty
V hodinách ČJ probíráme samohlásky. Pro upevnění tohoto učiva jsem využil velmi jednoduchou aplikaci na tvorbu elektronických knih Book Creator. Děti měly za úkol vytvořit úvodní Cover (název knihy, jméno autora) a dalších 5 listů s názvy samohlásek, obrázkem začínající na danou samohlásku a popis obrázku. Motivací pro děti (mimo to, že je práce v [...]
Rubriky: Články, Komunikace, Speciální potřeby
Niki Talk + Tweet. Aplikace pro alternativní komunikaci od autora podobné aplikace Niki Talk, o které jsem psala tady. I přes téměř stejný název se obě aplikace v mnoha věcech liší. Zásadní rozdíly: Niki Talk cena 50€ všechny úpravy se musí dělat na webových stránkách aplikace má integrovaný český syntetický hlas klávesnice přístupná [...]
Rubriky: Články, Inspirace, Kreativita, Školní předměty
Při informatice se čtvrťáky jsme se zabývali tématem komunikace prostřednictvím různých technologií. Využívali jsme téma „Komunikujeme v digitálním světě i mimo něj“ zpracované v rámci projektu IN-GENERATION. Jedním z cílů tohoto projektu je zvyšování internetové gramotnosti nejen žáků, ale také jejich rodičů. Materiály jsou na webu připravené k použití, stačí je vytisknout a vystříhat. Sada, kterou [...]
Rubriky: Články, Speciální potřeby, Zpřístupnění
Jelikož používáme při práci s iPady ochranné obaly SuperShell a Gripcase, pokusil jsem se v krátkosti shrnout výhody a nevýhody obou z nich. Úvodem je zapotřebí říct, že oba obaly jsou vyrobené z unikátní pěny, která iPad dobře chrání, oba obaly lze zakoupit u firmy 24u.cz, oba za 800 Kč, oba mají otvory na důležité [...]
Rubriky: Inspirace, Kreativita, Praxe, Školní předměty
Výuková hodina, která vznikla v evropského rámci projektu Creative classrooms, jehož ho se naše škola účastní. V tomto projektu vznikají výukové hodiny vytvořené podle tzv. scénářů. Scénáře jsou čtyři (Flipped classroom, Personalisation, Collaboration a Content creation). Česká republika se zabývá scénářem Personalisation. Jednotlivé scénáře je možno prohlédnout si zde. Tato výuková hodina je určena pro fyziku [...]
Rubriky: Články, Inspirace, Kreativita, Praxe, Speciální potřeby, Všeobecný rozvoj
V těchto dnech jsme dokončili tvorbu společného kalendáře, který postupně vznikal 14 dnů. Kalendář jsme tvořili v aplikaci Pages. O tom, jak jsme se s aplikací seznámili jsme vám již psali v jednom z minulých článků. Při tvorbě kalendáře jsme velmi pečlivě zvažovali, jakou aplikaci pro něj použít, jelikož Pages nejsou klasickou „vzdělávací“ aplikací, ale [...]
Rubriky: Články, Praxe, Speciální potřeby
Dnes jsme se ve výuce počtů seznámili s aplikací Abacus – Kids Can Count!, což je, česky řečeno, počítadlo. Někteří žáci v naší třídě stále vyžadují při početních operacích jako názor počítadlo. Mnohdy se stávalo, že si správně napočítali kuličky příkladu, ale při následném počítání kompletních kuliček vždy udělali chybu a příklad špatně zapsali do [...]
Rubriky: Školní předměty
V sedmé třídě jsme probírali zlomky, zatím po sčítání a odčítání. Tak je tu krátký, velmi subjektivní, výběr aplikací, které jsme využili pro práci ve třídě. Jen připomínám, že pracujeme s jedním tabletem, takže tu jsou aplikace (podle mne) vhodné pro práci s celou třídou, a vynechávám také všechny kalkulačky na zlomky. 4 Dice Úkolem [...]
Rubriky: Články, Školní předměty, Speciální potřeby
Do as me / Dělej po mně Aplikace pro grafomotoriku a nácvik psaní s mnoha funkcemi, z nichž skvělá je jednoduchá možnost sdílení do dalších iPadů – rychlá příprava učební jednotky pro učitele. Učitel (rodič) předepíše cvičení, písmena, slova, žák (dítě) obtahuje. Úvodní obrazovka nabízí – zvolit šířku čáry, přepínat mezi módem předepisování (učitel) a [...]
