Explain Everything patří mezi screencastingové aplikace. S její pomocí můžete vytvářet výuková videa a vysvětlit v podstatě cokoliv. Má verzi pro všechny mobilní platformy. Se svolením autora jsem opatřila základní tutoriál českými titulky. PŘEHLED MOŽNOSTÍ APLIKACE – základní seznámení s aplikací

S přicházejícím jarem jsme se rozhodli v rámci eTwinningového projektu, ve kterém spolupracujeme s mateřskou školou na Slovensku, vytvořit digitální encyklopedii jarních rostlin. Na našich vycházkách v okolí školky jsme fotili kvetoucí jarní rostliny a také se zapojili někteří rodiče Medvídků a posílali fotky rostlin, které pořídili na jarních výletech se svými dětmi. Medvídci pracovali ve [...]

Chcete si doma (ve škole) vyzkoušet, jak se vyrábí animovaný film? Stačí vám k tomu digitální fotoaparát, ideálně se stativem, a papírová postavička, loutka či figurka, kterou budete animovat. Pak stačí hodně fotit a mezi pořízením jednotlivých snímků trochu scénu pozměnit. A až fotografií bude opravdu hodně (ideálně 24, budete potřebovat program (movie maker), ve [...]

Namotivovat pubertální žáky ke zpěvu, obzvlášť lidových písní, je úkol poměrně náročný. O to těžší, když třída je převážně chlapecká. S iPady jako motivačním činitelem, to jde lépe :). Jak propojit hudební výchovu, ICT a zeměpis, případně češtinu? Úkol zněl takto: vyberte si píseň o nějakém českém městě najděte si na Youtube její vhodnou verzi [...]

Bitsboard má novou vychytávku – možnost tvořit třídy. Funkce nahradila původní kolekce a význam má pro učitele, kteří v Bitsboardu tvoří tabulky pro celou třídu/skupinu a postupně je přidávají. vždy, když budete „vaši třídu“ aktualizovat nebo do ní něco přidáte (slovo, větu, celou tabulku…) – obsah se automaticky zesynchronizuje u všech iPadů, které jsou členy [...]

Často skloňovanou frází v kurikulárních dokumentech, i na různých serverech a diskuzích, věnovaných problematice školství je něco ve smyslu „škola by měla v žácích probouzet kreativitu“, „rozvíjíme kreativní myšlení“, „tvořivost jako důležitá dovednost pro život“ … Také já často podobná slova používám, když chci vysvětlit smysl iPadu jako nástroje pro tvorbu vlastního obsahu  a „rozvoj [...]

Březen, jako měsíc knihy, nás inspiroval k dalšímu našemu digitálně vyprávěnému příběhu. Příběh o Ondrovi a čaroději Hračičkovi jsem si pro děti vymyslela a četla jim ho po částech. Použila jsem metodu předvídání, kdy děti odhadují, jak asi příběh dopadne. Pak jsme si příběh zdramatizovali a děti se vystřídaly ve  hře v roli, kdy hrály [...]

Badatelsky orientovaná výuka požaduje, abychom našim žákům dali prostor pro objevování. Tak pojďme na to i v dějepisu. Výzva z minulé hodiny se nepodařila, nikdo nehledal, proč Lucemburkové nastoupili až v roce 1310, když poslední Přemyslovec Václav III. byl v Olomouci zavražděn v roce 1306. Takže lehce motivující divadlo o životě v Přemyslovské rodině. Hlavními [...]

„Jedině otevřené vzdělávání umožňuje zvyšovat podíl neformálního vlastního poznávání v aktivitách žáků, což je nakonec ve skutečnosti možná tím vůbec nejdůležitějším cílem současného školství, neboť vede k personalizaci a zvyšuje úroveň celoživotního učení. Jedině otevřená kooperace učitelů vede k snadnějšímu šíření pokrokových myšlenek i postupů a podporuje vznik takové kolektivní inteligence, která má synergický efekt (mocnější účinek než pouhý součet sil“ [...]