Cílem infografiky je jasně a ve stručnosti podávat informace tak, aby hlavní myšlenky byly jasně patrné a nebylo nutné vstřebat velké množství textu. Konkrétně se jedná o spojení obrázků, symbolů, piktogramů a textu, které, v graficky zajímavé podobě, zprostředkují klíčové informace, nabízejí shrnutí údajů, ukazují problém v nějaké časové nebo procesní souslednosti, zprostředkují výsledky nějakého děje.

Pokud chceme vytvořit infografiku, která má šanci zaujmou, musíme předem naplnit určitá kritéria: viz vložená infografika :)

V závěru uvedené dovednosti patří jistě k těm, ke kterým chceme s našimi žáky směrovat, proto má využití infografiky jako výukového nástroje ve škole své místo. A to jak jako nástroj učitele, tak také pro samotnou tvorbu žáků, kteří se učí v procesu tvorby nebo prokazují získané znalosti.

V tomto článku bych chtěla uvést příklady ze své praxe a hlavně upozornit na nástroj, který můžeme s dobrým výsledkem využít.

Zvolila jsem si aplikaci Vidra, jejímž benefitem je

• velká databáze symbolů a piktogramů k nejrůznějším tématům
• jednoduché uživatelské prostředí
• vyhledávání obrázků je v angličtině – nenásilné rozvíjení slovní zásoby, práce s překladačem

Naše téma: Vyjmenovaná slova

Úkol: vytvořit přehlednou infografiku ke každé skupině vyjmenovaných slov, z obrázku musí být patrné, o jaké slovo se jedná

Organizace: práce ve dvojicích – překladatel (pomocí překladače hledá anglické termíny k vyhledávaným slovům, vyhledávač (hledá vhodné obrázky v databázi Vidry)

Postup:

• zopakovat si vyjmenovaná slova, ujasnit si význam jednotlivých slov
• pracovat s překladačem (vyhledávací prostředí aplikace je v angličtině)
• k chybějícím slovům najít vypovídající ekvivalenty
• symboly graficky uspořádat a doplnit textem

Výsledek: Žáci si zopakovali vyjmenovaná i příbuzná slova, byli nuceni přemýšlet o klíčových slovech, definovat je,  zobecnit hledaný pojem, hledat případná synonyma, nahradit chybějící slovo jiným s podobným významem, pracovali s překladačem, rozvíjeli slovní zásobu v angličtině, pracovali s grafickými pravidly, zapojovali fantazii, výtvarné cítění, trénovali trpělivost a smysl pro dokončení práce – najít vypovídající obrázek například ke slovům „dmýchat“, „smýkat“, „zpytovat“ „vyžle“… není je tak.

Ukázky využití s žáky i v praxi učitele:

Typy Infografiky, využitelných ve výuce a jejich postavení vzhledem k Bloomově taxonomii dobře popisuje článek na Metodickém portálu.  Zajímavé příklady infografik najdete také na Infografiky.cz

Ke stažení v pdf:

• Infooinfo (úvodní infografika ve škole)
• Vyjmenovaná slova
• Menstruace a dívka se speciálními potřebami